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Desafios dos Lideres da Educação Musical Mendelssohn.

Atualizado: 11 de jan. de 2021

Na música, treinar com virtude é ter algo de especial é ser inato é um Líder na qual deve ser seguido e admirado.


Segue abaixo as pontuações referente ao grau de recompensa sobre os Desafios direcionados a cada Líder:


6 pontos (Satisfação)

Pessoas que desafiam o progresso, são recompensadas pelos seus proposito (sonho) e demonstram empatia (Vai que você pode!), mostrando alegria e um perfil alinhado.


7 pontos (Estratégias de negócios - clara e efetiva)

Qual o seu lugar?

O que vai fazer?

Desenvolve uma metodologia de estudo e performance em seu instrumento: Praticando constantemente: Escalas, Arpejos, Acordes, Estudos, Peças, Avaliações e Eventos.

Conforme o seu grau de competência e quanto mais dificuldades sanar será elevado a: Aluno; Líder, Professor e Coordenador. Quanto mais cursos ou lições executar será elevado ao próximo grau, ou a uma nova lição, estudo ou projeto, podendo assim dar Feedback ou orientações aos novos alunos.


8 pontos (O que você faz é o que você vende!) (Compartilhamento)

Seja extraordinário ao executar uma peça, observando os acidentes, modulações, intensidades e os seu devidos valores positivos e negativos, crescente e decrescente, para que a peça não seja só mecânica e sim inteligível e agradável.

Uma boa música é criativa, tem virtude e tem sentido.

Nela divulgamos nossos diversos experimentos e capacitação.

Sua atividades praticas, desenvolvem um estado de percepção, iluminação e espiritualidade, que são, os nossos pensamentos e entusiasmo de alegria, prazer e saúde.

As metas alcançadas nos eleva a excelência pelo desejo e compromisso assumido.


9 pontos (Criatividade) (segue o plano de estudo) (Guias de estudo)


Quando um novato se apresenta para ingressar na Educação Musical Mendelssohn, cursará Estrutura musical e deverá atingir 1000 (mil) pontos em todas as disciplinas:

​1)-Leitura: (Conteúdos e solfejos);

2)-Percepção musical: (Toda atividade visual, auditiva e Sinestésica);

3)-Analise musical: (Conhecimento completo de uma partitura, tanto estrutural, como filosófica);

4)-Apreciação musical:(Assistir, ler, visitar, informar e participar);

5)-Execução musical:(Pratica dos métodos e repertórios da escola e individual do aluno e a construção dos mesmos para sua melhor habilidade ou técnica ou domínio.);

Repertório 1 – Pedagógico

Repertório 2 - Popular

Repertório 3 - Erudito

Essenfelder – Curso Livre – Volume 1 – 2 -3

Essenfelder – Curso Tradicional – Iniciação 1- 2 -3.

6)- A Performance musical: é avaliada em cada atividade é ela que identifica o valor de cada aluno e sua criatividade educacional, vocacional ou profissional.


10 pontos (Concluindo o curso de Estrutura musical o novato é considerado Líder )






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